La Scuola italiana presenta problemi strutturali antichi e specificità recenti. Ne nominiamo alcuni: il rapporto con il potere, il rapporto con la Chiesa, gestione centrale/autonomia locale, esclusione sociale, inclusione/integrazione, istruire/educare, disomogeneità territoriale, laicità, formazione dei docenti, disabilità, repressione/dialogo con i movimenti giovanili di protesta, relazione tra individuo e contesto, rapporto con realtà produttive, crisi di credibilità delle agenzie formative, crisi di rapporto con le famiglie.
Abbiamo provato ad orientarci attraverso una esplorazione di leggi e riforme, tentando di ricostruire cornici culturali dell’intervento psicologico nel complesso mondo della Scuola.
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