Analizzando in primis l’emergenza Covid, che ha di fatto costretto milioni di persone a cimentarsi in misura prevalente con videoconferenze, corsi on line e didattica a distanza, ci si è focalizzati sugli elementi caratterizzanti gli strumenti tecnologici utilizzati e il nuovo contesto di apprendimento.
L’obiettivo è stato quello di identificare i fattori chiave, tra cui spicca la competenza nella progettazione, per favorire la creazione di esperienze formative in cui le tecnologie possano effettivamente apportare il loro importante contributo nella facilitazione della relazione a distanza fra tutti gli attori del processo.
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