Nuovo appuntamento del ciclo “Scenari”.
Analizzando in primis l’emergenza Covid, che ha di fatto costretto milioni di persone a cimentarsi con videoconferenze, corsi on line e didattica a distanza, sono stati esaminati i vari modelli di progettazione ed erogazione della formazione mediata dalle tecnologie, a partire dai presupposti di apprendimento dei partecipanti, correlandoli alle tecniche di conduzione.
Si è parlato anche dei contesti di applicazione (scuola, università, azienda), quindi delle relative differenze e degli spazi di opportunità come ambiti di applicazione della professionalità psicologica nei processi di apprendimento e di interazione “uomo-macchina”, anche alla luce delle recenti e future innovazioni tecnologiche e metodologiche (User Experience, Realtà Aumentata, Gamification, ecc.).
Si è parlato anche dei contesti di applicazione (scuola, università, azienda), quindi delle relative differenze e degli spazi di opportunità come ambiti di applicazione della professionalità psicologica nei processi di apprendimento e di interazione “uomo-macchina”, anche alla luce delle recenti e future innovazioni tecnologiche e metodologiche (User Experience, Realtà Aumentata, Gamification, ecc.).