La storia di R. si articola in un percorso di terapia di 7 anni, in un bambino con disturbo dello Spettro Autistico, con livello di gravità 3. L’intervento, secondo il modello psicodinamico “Tartaruga” promosso dall’Ido, ha favorito le sintonizzazioni con la figura di accudimento e l’accrescimento del patrimonio di gesti comunicativi con un approccio psicoterapeutico a mediazione corporea in attività di gruppo con la presenza dei genitori e in setting individuali, per giungere a un’evoluzione affettiva e cognitiva di R. con una diagnosi finale di Non Autismo secondo la classificazione ADOS.
La scuola dell’IdO nasce dall’esperienza di oltre quarant’anni nella diagnosi e nel trattamento dei disturbi della relazione e della comunicazione in età evolutiva, con particolare attenzione al mondo della genitorialità e della scuola; negli ultimi vent’anni ha visto un notevole ampliamento a tutti gli ambiti della psicopatologia, fino all’attuale progetto sull’autismo e sul trattamento dei disturbi trauma-correlati. Il modello teorico si collega alla tradizione storica della psicologia dinamica, con particolare riferimento alla Psicologia Analitica di C.G. Jung.
Relatori: Magda Di Renzo, Francesca Donaera